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高校资源整合、

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在全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长侯建军的主持下，本次会议研讨正式启动。上午会议主要围绕资源共享的形式、机制及优缺点，进行成功案例研讨与分析。

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新 时 代 ， 新 共 享 “ 高 校 资 源 整 合 与 共 享 机 制 专 题 研 讨 会 ” 圆 满 召 开 中 教 全 媒 体 文 章 会 议 报 名 理 事 会 产 学 合 作 协 同 育 人 新 工 科 培 训 学 习 港 C M O O C 直 播 平 台 证 书 查 询 登 录 新 时 代 ， 新 共 享 “ 高 校 资 源 整 合 与 共 享 机 制 专 题 研 讨 会 ” 圆 满 召 开 作 者 ： c e d u     浏 览 ： 1 2 3 1 0 时 间 ： 2 0 1 8 0 5 0 3 1 4 : 4 1 在 全 国 高 校 现 代 远 程 教 育 协 作 组 常 务 副 秘 书 长 侯 建 军 的 主 持 下 ， 本 次 会 议 研 讨 正 式 启 动 。 上 午 会 议 主 要 围 绕 资 源 共 享 的 形 式 、 机 制 及 优 缺 点 ， 进 行 成 功 案 例 研 讨 与 分 析 。 在 全 国 高 校 现 代 远 程 教 育 协 作 组 常 务 副 秘 书 长 侯 建 军 专 家 报 告 继 续 教 育 的 新 形 势 和 新 任 务 全 国 高 校 现 代 远 程 教 育 协 作 组 秘 书 长 严 继 昌 以 《 继 续 教 育 的 新 形 势 和 新 任 务 》 为 题 做 了 主 题 演 讲 。 严 继 昌 秘 书 长 首 先 分 析 当 前 高 校 远 程 与 继 续 教 育 、 高 校 在 线 教 育 以 及 教 育 信 息 化 领 域 的 新 政 策 、 新 趋 势 、 新 动 态 ， 他 表 示 为 准 确 把 握 网 络 与 继 续 教 育 领 域 面 临 的 新 形 势 、 新 任 务 、 新 要 求 ， 继 续 探 索 新 形 势 下 继 续 教 育 人 才 培 养 模 式 和 创 新 发 展 模 式 。 其 次 ， 严 继 昌 秘 书 长 详 细 介 绍 了 资 源 整 合 与 开 放 的 途 径 机 制 ， 主 要 有 以 下 几 个 层 面 ： ☑ 政 府 力 推 资 源 整 合 与 开 放 。 教 育 部 在 大 力 推 进 信 息 技 术 与 教 育 教 学 的 深 度 融 合 ， 各 省 教 育 行 政 部 门 也 在 建 设 “ 继 续 教 育 服 务 和 事 中 事 后 监 管 平 台 ” 和 “ 省 域 高 校 资 源 共 建 共 享 平 台 ” ; ☑ 民 间 的 资 源 整 合 与 共 享 的 成 功 案 例 ， 例 如 ： “ 高 校 继 续 教 育 数 字 化 学 习 资 源 开 放 与 在 线 教 育 联 盟 ” 、 “ M O O C 中 国 联 盟 ” 、 “ 网 络 教 育 资 源 研 发 中 心 ” ; ☑ 国 内 继 续 教 育 领 域 资 源 共 享 与 整 合 的 几 种 模 式 ： “ 资 源 共 建 共 享 ” 、 “ 优 质 资 源 整 合 再 利 用 ” 、 “ 校 企 合 作 ， 优 势 互 补 ” ; ☑ 协 作 组 准 备 实 施 “ 百 校 千 课 计 划 ” ， 通 过 优 质 资 源 良 性 共 享 的 机 制 ， 从 课 程 资 源 层 面 提 升 继 续 教 育 质 量 。 协 作 、 共 享 、 创 新 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 教 育 发 展 中 心 党 委 书 记 马 国 刚 以 《 协 作 、 共 享 、 创 新 》 为 题 分 享 了 网 络 教 育 教 学 资 源 研 发 中 心 的 成 功 案 例 和 宝 贵 经 验 。 他 分 三 个 发 展 阶 段 介 绍 了 资 源 研 发 中 心 成 立 1 1 年 的 重 要 产 出 成 果 ： 第 一 阶 段 以 共 建 共 享 资 源 为 切 入 点 ， 联 合 开 发 制 作 4 门 基 础 课 均 被 遴 选 为 国 家 精 品 课 程 。 截 至 目 前 ， 通 用 基 础 课 程 1 1 门 ， 发 行 量 超 过 9 0 万 册 。 通 过 成 立 资 源 研 发 中 心 的 方 式 ， 共 同 出 资 、 共 同 收 益 ， 让 学 生 享 受 到 多 个 院 校 联 合 开 发 的 优 质 资 源 ， 同 时 提 升 了 资 源 建 设 的 水 平 和 质 量 ; 第 二 阶 段 课 程 互 选 、 学 分 互 认 阶 段 ， 如 果 不 同 院 校 课 程 放 到 不 同 院 校 的 平 台 上 ， 不 同 院 校 的 学 生 是 无 法 享 受 优 质 资 源 学 习 的 。 最 后 网 络 教 育 教 学 资 源 研 发 中 心 制 定 了 统 一 的 标 准 ， 由 网 梯 公 司 开 发 小 学 分 公 共 平 台 ， 各 院 校 向 公 共 平 台 提 供 课 程 ， 公 共 平 台 和 各 学 校 的 学 习 平 台 进 行 对 接 ， 实 现 选 课 数 据 和 学 习 视 频 进 行 实 时 的 互 换 ; 第 三 阶 段 建 立 共 赢 的 运 营 机 制 ， 联 盟 有 共 同 的 合 作 理 念 ， 有 共 同 合 作 的 动 力 ， 目 前 不 仅 仅 是 高 校 之 间 、 公 司 之 间 合 作 ， 下 一 步 要 和 出 版 社 、 其 他 机 构 展 开 多 层 次 ， 更 深 入 的 合 作 。 马 书 记 另 外 介 绍 了 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 资 源 采 用 共 建 共 享 方 式 ， 建 立 了 “ 普 通 优 质 精 品 ” 三 级 课 程 体 系 以 及 课 程 资 源 、 教 学 过 程 支 持 服 务 、 教 师 资 源 等 全 方 位 资 源 共 享 机 制 。 马 书 记 重 点 展 示 了 资 源 研 发 中 心 的 重 要 成 果 — — 9 所 院 校 共 建 共 享 的 学 分 互 认 平 台 ， 并 通 过 “ 网 梯 云 眼 ” 的 大 数 据 监 控 系 统 进 行 了 学 分 互 认 平 台 的 数 据 展 示 。 小 学 分 互 认 共 享 平 台 上 线 5 9 门 课 程 ， 高 达 8 9 3 , 5 1 9 选 课 次 数 ， 参 与 学 生 人 数 为 3 5 3 , 2 4 2 ， 互 认 学 分 6 7 3 , 3 9 4 。 马 书 记 表 示 资 源 研 发 中 心 是 所 有 共 享 项 目 探 索 中 坚 持 最 长 时 间 ， 取 得 效 果 最 好 的 一 个 小 规 模 组 织 ， 共 享 的 方 式 拉 动 了 学 校 自 身 资 源 建 设 和 水 平 提 升 。 对 资 源 共 建 共 享 的 实 践 与 思 考 北 京 网 梯 科 技 发 展 有 限 公 司 张 震 总 经 理 做 了 《 对 资 源 共 建 共 享 的 实 践 与 思 考 》 的 主 题 报 告 。 指 出 2 0 1 7 年 是 在 线 教 育 的 分 水 岭 ， 在 线 教 育 从 规 模 、 质 量 和 水 平 上 开 始 超 越 传 统 教 育 。 张 总 借 用 “ V I P k i d ” 、 “ 得 到 ” 等 产 在 近 几 年 的 教 育 及 收 益 数 据 ， 对 教 育 信 息 化 现 状 进 行 了 思 考 ， 集 中 阐 述 了 新 一 代 互 联 网 环 境 下 云 计 算 大 数 据 、 移 动 学 习 、 智 慧 学 习 等 变 化 给 在 线 教 育 带 来 的 机 遇 和 挑 战 ， 表 明 在 线 教 育 健 康 稳 定 的 生 态 环 境 正 在 逐 渐 形 成 。 张 总 讲 述 了 资 源 建 设 思 路 三 种 教 学 模 式 的 进 化 ： 1 . 0 互 联 网 + 教 育 ， 2 . 0 教 育 + 互 联 网 ， 3 . 0 互 联 网 教 育 ( 深 度 融 合 ) ， 分 析 了 通 过 引 入 出 版 社 、 企 业 、 技 术 公 司 形 成 联 盟 的 方 式 、 分 工 协 作 形 成 长 效 共 享 机 制 ， 通 过 互 联 网 等 多 种 模 式 扩 大 共 享 范 围 ， 在 取 得 社 会 效 益 的 同 时 ， 也 取 得 经 济 效 益 ， 促 进 联 盟 更 好 的 发 展 。 参 与 联 盟 的 高 校 可 以 选 择 本 校 专 业 优 势 课 程 1 0 门 ， 与 其 他 联 盟 高 校 进 行 共 享 ; 参 与 联 盟 的 出 版 社 可 以 建 设 面 向 高 校 的 课 程 超 市 ， 赠 送 优 秀 课 程 融 媒 体 电 子 课 件 ; 网 梯 在 联 盟 中 承 担 技 术 服 务 商 的 任 务 ， 为 高 校 与 出 版 社 提 供 资 源 共 享 库 的 建 设 和 技 术 支 持 服 务 。 多 方 参 与 ， 不 同 的 专 业 联 盟 ， 公 司 与 出 版 社 共 同 构 建 高 水 平 课 程 。 实 现 以 人 为 本 ， 实 现 双 师 教 育 、 移 动 学 习 等 多 种 便 捷 手 段 。 百 校 千 课 共 享 联 盟 — — 要 完 成 的 重 大 事 项 1 . 形 式 由 高 校 牵 头 的 百 校 千 课 的 建 设 标 准 与 评 审 体 系 2 . 网 梯 作 为 技 术 方 开 发 和 运 营 多 方 参 与 的 资 源 共 建 共 享 与 交 易 平 台 3 . 形 成 不 同 出 版 社 牵 头 的 多 方 参 与 的 优 胜 劣 汰 的 课 程 生 产 与 知 识 服 务 体 系 4 . 建 立 评 奖 体 系 ， 扩 大 社 会 影 响 力 下 午 ， 研 讨 会 进 入 交 流 环 节 ， 网 教 学 院 、 成 教 学 院 、 出 版 社 等 各 方 根 据 自 身 经 验 讨 论 对 资 源 共 建 共 享 的 思 考 。 “ 百 校 千 课 计 划 ” 解 读 北 京 网 梯 科 技 发 展 有 限 公 司 高 校 产 品 线 总 监 王 佳 静 向 参 会 高 校 、 出 版 社 、 企 业 代 表 介 绍 了 “ 百 校 千 课 计 划 ” ， 并 详 细 解 读 了 “ 百 校 千 课 共 享 联 盟 章 程 ” 的 主 要 内 容 ， 首 先 ， 为 了 加 强 各 高 校 间 优 质 资 源 共 享 ， 防 止 低 水 平 重 复 建 设 ， 同 时 打 破 高 校 与 企 业 及 出 版 社 的 合 作 壁 垒 ， 高 校 与 企 业 及 出 版 社 能 够 优 势 互 补 ， 共 建 共 享 高 质 量 课 程 ， 从 而 提 升 在 线 教 育 质 量 ， 由 全 国 高 校 现 代 远 程 教 育 协 作 组 牵 头 ， 邀 各 实 力 院 校 、 知 名 出 版 社 加 盟 ， 组 建 “ 百 校 千 课 联 盟 ” 。 其 次 ， 确 定 了 联 盟 的 宗 旨 和 主 要 任 务 ： 建 立 高 校 间 、 校 企 间 优 秀 课 程 资 源 共 建 共 享 机 制 ， 跨 界 合 作 、 产 教 融 合 ， 推 广 百 校 千 课 计 划 ， 实 现 高 校 间 优 势 互 补 、 校 企 合 作 共 赢 。 联 盟 成 员 凭 借 自 己 的 优 势 加 入 联 盟 ， 各 高 校 贡 献 优 秀 课 程 ， 形 成 “ 共 享 课 程 资 源 库 ” 、 出 版 社 与 高 校 深 度 融 合 ， 共 建 共 享 融 媒 体 课 件 ， 形 成 优 势 互 补 ， 合 作 共 赢 的 可 持 续 合 作 关 系 。 最 后 明 确 了 联 盟 成 员 加 入 程 序 、 退 出 程 序 、 成 员 的 权 利 及 义 务 ， 介 绍 了 联 盟 理 事 会 的 组 织 结 构 和 联 盟 大 致 的 运 营 方 式 及 其 他 事 宜 。 出 版 业 数 字 化 转 型 与 高 校 课 程 资 源 共 建 共 享 中 国 工 信 出 版 集 团 出 版 科 研 部 主 任 李 弘 分 享 了 《 出 版 业 数 字 化 转 型 与 高 校 课 程 资 源 共 建 共 享 》 报 告 。 李 主 任 简 要 介 绍 了 中 国 工 信 出 版 集 团 和 取 得 的 一 些 成 就 ， 并 且 提 到 出 版 融 合 发 展 多 种 方 式 ： 出 版 经 营 管 理 模 式 创 新 、 出 版 物 互 联 网 运 营 服 务 、 工 业 和 信 息 化 领 域 知 识 服 务 。 另 外 李 主 任 重 点 介 绍 了 出 版 社 对 于 高 校 课 程 资 源 的 探 索 ， 通 过 技 术 手 段 将 “ 纸 质 图 书 、 二 维 码 、 教 材 资 源 小 程 序 、 书 本 点 读 资 源 、 光 盘 资 源 、 网 络 课 程 ” 等 多 种 形 式 整 合 在 一 起 形 成 融 媒 体 服 务 ， 帮 助 纸 质 图 书 读 者 高 效 深 度 地 获 取 知 识 。 出 版 社 能 为 高 校 资 源 共 建 共 享 提 供 ： “ 立 体 化 教 材 ” 、 “ 融 媒 体 小 程 序 ” 、 “ 融 媒 类 产 品 与 服 务 ” 等 优 势 资 源 。 李 主 任 最 后 提 出 了 “ 出 版 社 、 高 校 、 企 业 ” 各 方 的 优 势 ， 采 取 合 作 共 赢 的 模 式 ， 进 一 步 做 好 市 场 推 广 ， 李 主 任 提 出 了 推 广 方 案 ： 从 联 盟 内 部 高 校 到 网 梯 已 有 合 作 客 户 ， 再 到 其 他 成 人 继 续 教 育 学 院 ， 最 终 可 以 通 过 复 制 该 模 式 ， 共 同 拓 展 职 业 教 育 。 对 高 校 资 源 整 合 与 共 享 的 点 滴 思 考 华 南 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 副 院 长 武 丽 志 进 行 了 题 为 《 对 高 校 资 源 整 合 与 共 享 的 点 滴 思 考 》 的 分 享 。 课 程 资 源 共 享 对 于 大 家 来 说 ， 毋 庸 置 疑 是 一 件 好 事 ， 目 前 国 内 大 规 模 或 者 小 范 围 的 资 源 共 享 尝 试 过 很 多 ， 但 均 没 有 产 生 大 范 围 的 推 广 成 果 。 武 院 长 认 为 要 想 做 好 高 校 资 源 共 享 ， 必 须 首 先 理 解 “ 为 什 么 要 共 享 ” 。 高 校 在 资 源 建 设 方 面 存 在 着 明 显 的 供 需 关 系 ： 网 络 教 育 大 量 的 资 源 可 以 共 享 给 成 人 教 育 信 息 化 建 设 ; 也 可 以 帮 助 试 点 高 校 到 非 试 点 高 校 再 到 高 职 院 校 ， 完 成 他 们 教 育 信 息 化 的 建 设 。 其 次 还 需 要 考 虑 “ 怎 样 才 能 共 享 ” ， 共 享 不 能 只 是 喊 口 号 ， 它 需 要 一 个 百 校 千 课 共 享 联 盟 这 样 的 平 台 ， 除 高 校 参 与 外 ， 还 需 市 面 上 的 教 育 技 术 公 司 提 供 技 术 支 撑 ， 出 版 社 机 构 进 行 渠 道 推 广 。 只 有 多 方 机 构 的 参 与 ， 才 能 做 到 “ 精 准 匹 配 ” 的 供 需 关 系 、 “ 高 效 连 接 ” 的 信 息 、 “ 极 速 流 动 ” 的 服 务 。 最 后 一 步 需 要 认 清 “ 共 享 什 么 ” ， 课 程 资 源 共 享 已 不 仅 是 一 门 课 程 的 共 享 ， 已 经 成 为 资 源 或 完 整 课 程 的 共 享 ， 学 历 教 育 、 非 学 历 教 育 间 的 共 享 ， 大 众 课 程 或 资 源 、 小 众 课 程 或 资 源 的 共 享 等 。 武 院 长 最 后 表 示 若 想 让 联 盟 长 远 发 展 ， 还 需 要 考 虑 “ 运 营 机 制 、 商 业 模 式 、 盈 利 模 式 、 品 牌 运 营 、 版 权 保 护 、 课 程 或 资 源 的 遴 选 评 价 ” 等 多 方 面 问 题 。 成 人 继 续 教 育 学 院 对 高 校 资 源 共 建 共 享 的 思 考 苏 州 大 学 继 续 教 育 学 院 院 长 缪 世 林 以 《 成 人 继 续 教 育 学 院 对 高 校 资 源 共 建 共 享 的 思 考 》 为 题 进 行 了 分 享 。 他 首 先 介 绍 了 “ 千 年 苏 城 、 百 年 苏 大 、 人 文 继 教 ” ， 随 后 ， 分 享 了 苏 州 大 学 继 续 教 育 管 理 模 式 、 信 息 化 平 台 的 建 设 成 果 、 信 息 化 平 台 带 来 的 优 势 和 苏 州 大 学 课 程 资 源 建 设 方 式 。 缪 院 长 表 示 ， 苏 大 成 人 教 育 平 台 在 与 某 公 司 解 约 ， 斟 酌 再 三 后 选 择 网 梯 ， 经 过 这 个 发 展 他 总 结 出 市 面 上 的 成 人 教 育 产 品 表 面 上 看 大 同 小 异 ， 但 是 否 适 合 自 己 才 是 最 重 要 的 ， 细 节 在 使 用 中 的 体 现 直 接 决 定 了 工 作 和 管 理 的 效 率 。 最 后 ， 从 “ 如 何 实 现 共 享 ” 、 “ 如 何 共 建 课 程 资 源 ” 、 “ 如 何 共 享 课 程 资 源 ” 、 “ 资 源 共 享 机 制 下 如 何 体 现 各 校 特 色 ” 等 多 个 方 面 阐 述 了 他 对 高 校 资 源 共 建 共 享 的 思 考 ， 他 建 议 选 择 信 息 化 平 台 的 时 候 要 “ 注 重 顶 层 设 计 、 优 化 线 下 流 程 ， 适 合 才 是 最 好 ” 。 “ 百 校 千 课 共 享 联 盟 ” 组 建 与 授 牌 仪 式 在 明 确 联 盟 章 程 的 基 础 上 及 网 教 学 院 、 成 人 教 育 学 院 、 出 版 社 发 表 不 同 方 面 对 联 盟 资 源 共 建 共 享 的 发 展 和 思 考 之 后 ， 大 会 举 行 了 “ 百 校 千 课 共 享 联 盟 ” 的 组 建 和 授 牌 仪 式 。 会 议 上 推 选 出 联 盟 理 事 长 和 三 名 副 理 事 长 ， 理 事 长 由 全 国 高 校 现 代 远 程 教 育 协 作 组 秘 书 长 严 继 昌 亲 自 担 任 ， 副 理 事 长 分 别 是 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 教 育 发 展 中 心 党 委 书 记 马 国 刚 、 上 海 交 通 大 学 继 续 教 育 学 院 院 长 陶 正 苏 、 北 京 网 梯 科 技 发 展 有 限 公 司 董 事 长 张 震 。 同 时 理 事 长 指 派 两 名 联 盟 秘 书 ， 协 助 理 事 会 进 行 日 常 事 务 的 处 理 ， 分 别 是 华 南 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 副 院 长 武 丽 志 、 北 京 网 梯 科 技 发 展 有 限 公 司 高 校 产 品 线 总 监 王 佳 静 担 任 。 理 事 会 成 立 后 ， 大 会 举 行 了 联 盟 授 牌 仪 式 ， 理 事 长 严 继 昌 老 师 为 申 请 加 盟 单 位 授 牌 。 会 上 加 入 联 盟 的 单 位 共 计 3 2 家 ， 包 括 1 9 家 网 教 学 院 、 7 家 成 教 学 院 、 5 家 出 版 社 及 北 京 网 梯 科 技 发 展 有 限 公 司 ， 以 下 是 加 入 联 盟 的 院 校 与 机 构 单 位 ， 排 名 不 分 先 后 。 中 国 石 油 大 学 ( 北 京 ) 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 东 北 财 经 大 学 东 北 大 学 上 海 交 通 大 学 华 南 师 范 大 学 西 南 科 技 大 学 福 建 师 范 大 学 天 津 大 学 四 川 大 学 华 东 师 范 大 学 中 国 农 业 大 学 电 子 科 技 大 学 厦 门 大 学 兰 州 大 学 北 京 语 言 大 学 江 南 大 学 中 国 地 质 大 学 ( 北 京 ) 重 庆 大 学 深 圳 职 业 技 术 学 院 南 方 医 科 大 学 北 京 工 业 大 学 大 连 医 科 大 学 西 安 医 学 院 中 国 工 信 出 版 集 团 陕 西 师 范 大 学 出 版 社 中 国 人 民 大 学 出 版 社 建 筑 工 业 出 版 社 大 连 理 工 大 学 苏 州 大 学 厦 门 大 学 出 版 社 北 京 网 梯 科 技 发 展 有 限 公 司 最 后 ， 厦 门 大 学 郑 文 礼 院 长 、 西 安 医 学 院 焦 东 平 院 长 、 上 海 交 通 大 学 陶 正 苏 院 长 、 西 安 电 子 科 技 大 学 丁 振 国 院 长 、 天 津 大 学 李 振 宇 院 长 、 西 南 科 技 大 学 王 营 池 院 长 、 福 建 师 范 大 学 程 思 岳 院 长 、 东 北 大 学 卢 俊 杰 院 长 、 北 京 语 言 大 学 李 炜 院 长 、 大 连 理 工 梁 茵 院 长 、 北 京 工 业 大 学 党 杰 院 长 、 深 圳 职 业 技 术 学 院 李 凯 院 长 、 南 方 医 科 刘 理 院 长 、 承 德 医 学 马 英 利 院 长 、 四 川 南 充 川 北 医 学 院 吕 大 权 院 长 、 北 京 中 医 药 大 学 李 军 副 院 长 、 浙 江 大 学 周 兆 农 副 院 长 、 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 郭 成 副 院 长 、 东 北 财 经 大 学 范 大 军 副 院 长 、 中 国 农 业 大 学 梁 书 华 副 院 长 、 江 南 大 学 俞 晓 诺 副 院 长 、 重 庆 大 学 胡 显 芝 副 院 长 、 兰 州 大 学 张 军 儒 副 院 长 、 华 南 理 工 大 学 孙 树 民 副 院 长 、 华 东 师 范 大 学 吴 德 芳 副 院 长 、 宁 夏 大 学 李 晓 红 副 院 长 、 大 连 医 科 大 学 崔 乔 礼 副 院 长 、 人 民 大 学 出 版 社 教 育 出 版 分 社 罗 海 林 社 长 、 陕 西 师 范 大 学 出 版 社 刘 东 风 社 长 、 人 民 大 学 出 版 社 教 育 出 版 分 社 李 丽 虹 副 社 长 、 中 国 建 筑 工 业 出 版 社 张 健 副 编 审 、 网 考 办 王 林 副 主 任 等 参 会 领 导 ， 展 开 热 烈 的 讨 论 ， 大 家 各 抒 己 见 ， 给 联 盟 之 后 的 工 作 提 出 很 多 中 肯 的 建 议 与 期 许 ， 大 家 共 同 探 讨 ， 寻 找 共 建 共 享 新 途 径 ， 探 索 提 升 继 续 教 育 质 量 新 方 法 。 本 文 作 者 ： c e d u 1 、 本 文 是 中 教 全 媒 体 原 创 文 章 ， 转 载 此 文 章 请 注 明 出 处 （ 中 教 全 媒 体 ） 及 本 文 链 接 。 2 、 本 文 链 接 ： h t t p : / / w w w . c e d u m e d i a . c o m / i / 1 7 5 5 6 . h t m l 3 、 如 果 你 希 望 被 中 教 全 媒 体 报 道 ， 请 发 邮 件 到 n e w @ c e d u m e d i a . c o m 告 诉 我 们 。 来 源 ： 中 教 全 媒 体 高 校 资 源 整 合 参 与 讨 论 0 评 论 前 必 须 登 录 ！ 立 即 登 录   注 册 关 于 我 们 联 系 我 们 最 新 招 聘 C o p y r i g h t © 中 教 全 媒 体 ( 京 I C P 备 1 6 0 2 2 8 3 8 号 1 )

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